Приемът в елитни колежи превърна студентите в марки

„ Просто не мога да се сетя за нищо “, сподели моят възпитаник.

След 10 години преподаване на писане на есета в лицей, бях осведомен с този отговор. По някаква причина, когато бъдете помолени да разкажете значимо прекарване от живота си, е всекидневно да забравяте всичко, което в миналото ви се е случило. Това е дълготрайна версия на безпокойството, което се превзема на корпоративно усамотение, когато сте поканени да кажете „ едно забавно нещо за себе си “ и внезапно вярвате, че сте най-скучният човек в целия свят. Веднъж по време на версия на този ледоразбивач, един мъж непринудено съобщи, че има единствено един бъбрек, и си припомням, че изпитвах невероятна ревнивост към него.

Опитах се да раздвижа паметта на този възпитаник. Ами любовта му към музиката? Или опитът му с проучването на британски? Или оня път на летен къмпинг, когато той и приятелите му съвсем се бяха удавили? — Не знам — въздъхна той. „ Всичко това наподобява като факсимиле. “

Кандидатстването в лицей постоянно е означавало да се откроите. Когато преподавам семинари за есета в колежа и образовам претендентите един на един, виждам моята роля като да оказвам помощ на учениците да уловят гласа си и метода си на обработка на света, неща, които по формулировка са неповторими за всеки субект. Все отново доста от моите възпитаници (и техните родители) се тормозят, че защото постъпването в лицей става все по-конкурентно, това няма да е задоволително, с цел да ги отличи.

Тяхното безпокойствие в разбираемо. В четвъртък, по традиция, известна като „ Ден на бръшляна “, всичките осем учебни заведения от Бръшляновата лига разгласиха своите постоянни решения за банкет. Най-добрите колежи постоянно издават изказвания за това какъв брой впечатляващи (и конкурентни) са били техните групи претенденти през този цикъл. Намерението е да се приласкат признатите студенти и да се успокоят отхвърлените, само че за тези, които към момента не са кандидатствали в лицей, тези изказвания ускоряват страха, че има непрестанно разширяваща се група претенденти с чисти A и съвършени SAT и мъчителни истории за къмпингуване конкуриращи се между тях за изчезващо дребен брой места.

Dallas Admissions изяснява изгодите от брандирането по следния метод: „ Всеки човек е комплициран, само че чиновниците по приемането имат единствено малко време, което да отделят за проучване на всеки кандидат-студент. Умният студент свежда основни аспекти от себе си в персоналната си „ марка “ и я продава на служителя по приема в колежа. “

Идентифицирането на основните аспекти на себе си може да наподобява като план за цялостен живот, само че за жалост, претендентите за лицей нямат такова време. Онлайн има десетки проекти за уроци и семинари, обещаващи да преведат учениците през процеса на брандиране в пет до 10 лесни стъпки. Повечето стартират с въпроси, които бих намерил за паникьосващи като младеж, като да вземем за пример „ Каква е историята, която желаете хората да опишат за вас, когато не сте в стаята? “

Докато се надявах, че другите ще ме опишат като „ естествен “ или, в най-смелите ми фантазии, „ готин “, от днешните младежи се чака да изоставен това упражнение с етикети като „ Отдаден състезател и съчувствен водач “ или „ Екологосъзнателен музикант “. След като учениците имат чернова на своето идеално аз, им се оферират указания за проявяването му (или най-малко външния му вид) персонално и онлайн. Те варират от рационални препоръки (не издание на противозаконна активност в обществените медии) до по-драстични рекомендации (намиране на разнообразни приятели).

Националният институт за сертифицирани плановици на колежи предлага на учениците да „ приказват с родители, настойници и/или научен консултант, с цел да създадете явен проект за вашите цели, свързани с образованието и кариерата ” в прогимназията.

Идеята за група възпитаници от междинното учебно заведение, които трезво набелязват кариерите си, е както комично и депресиращо, само че когато през днешния ден чета студентски есета, виждам, че този съвет се сблъсква. През последните няколко години бях изумен от това какъв брой зрелостници към този момент имат дефинирани кариерни цели, както и CV. на съответните извънкласни стратегии, които да вървят с тях. Това уголемява пропастта сред богатите студенти и тези, на които им липсват запаси, с цел да си обезпечат първокласен проучвателен концерт или да стартират личен дребен бизнес. (Шокиращ брой претенденти за лицей настояват, че са почнали дребен бизнес.) Освен това оказва напън върху всички студенти да се самоопределят в миг, когато са нетърпеливи да се впишат и все пак се трансформират от самото начало.

В света на брандирането думата, която се появява още веднъж и още веднъж, е „ поредност “. Ако сте Чармин, това има смисъл. Хората, отварящи ролка тоалетна хартия, не желаят да бъдат сюрпризирани. Ако сте младеж обаче, това е безразсъдно очакване. Промяната на ползите, мненията и представянето е естествена част от юношеството и е поучителна. Откривам, че моите възпитаници с разпръснати автобиографии постоянно са най-уверените. Те не се опасяват да се опълчват на предложенията, които звучат погрешно, и ще упорстват да преразгледат есето си, до момента в който в действителност „ почувстват като мен “. От друга страна, доста от моите най-успешни възпитаници толкоз бързо одобряват противоположна връзка, че съм внимателен да я предлагам, с цел да не стана още един възрастен, който се пробва да ги оформи в блян, заслужен за банкет.

Разбирам, че за родителите приоритизирането на проучването може да наподобява като рисковано залагане. Самооценката е мъчно да се дефинира количествено и да се комуникира в кандидатстване за лицей. Когато става въпрос за създаване на живот обаче, този тип познания имат по-голяма стойност от всяко самопризнание и не могат да бъдат генерирани посредством упражнение за мозъчна офанзива в онлайн курс за персонална марка в шест стъпки. За да подготвим децата за света, би трябвало да им предоставим освен благоприятни условия за достижения, само че и благоприятни условия да се провалят, да учат, да се лутат и да трансформират мнението си.

В прочут смисъл есето в колежа е микрокосмос на актуалното юношество. В взаимозависимост от това по какъв начин го гледате, това е или конгрес за самооткриване, или тест с високи залози, който би трябвало да преодолеете. Опитвам се да уверя учениците си, че е първото. Казвам им, че това е късмет да създадат равносметка на всичко, което сте претърпели и научили през последните 18 години, и всичко, което можете да предложите като резултат.

към редактора. Бихме желали да чуем какво мислите за тази или някоя от нашите публикации. Ето няколко. А ето и нашия имейл:.

Следвайте раздела за мнение на New York Times по отношение на,,, и.